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充实内在远胜于美化外在
日本人最糟糕的地方在于，实行改革后不去总结成果。
例如1999年将高收入人群的所得税由最高65%降到了最高50%，当时实施这一政策的理由是“让有钱的人手里更有钱，可以促进他们投资，或促进他们消费，购买奢侈品，以此来拉动市场”。
而结果是，只有改革的第一年日经平均股价从年初的13000日元上升到了18000日元，三年后却下降到了8500日元。
所以从结果上看可以判断出：“让有钱人手里更有钱，就像流感一样，只是一时促进了消费，并没有从根本上拉动市场。”但现实中也没有人提出：“既然失败了就停止改革吧。”这种对有钱人的优待税率还拖拖拉拉地维持了10年之久。而这段时间，众所周知，日本的国债增加了几亿日元。
另外，日本企业为了在全球化中闯出一片天地，从10年前就引进了美式的成果主义的人事制度。不过这项新制度不仅没让景气回升、创造出新兴产业，反而因成果主义让职场的人际关系变得矛盾频出，甚至使非正规雇佣员工大幅增加，以致员工丧失了工作动力。
明明事态已演变至此，却没有人总结美式变革的失败，也没有人提出：“不要再向美国学习了。”
在教育领域内也是如此。被揶揄为愚民政策的宽松教育表面上虽遭到废除，但在学生内部评定成绩报告书中笔试测验的比例却异常低，给予意愿或态度这种容易被“夸大”的部分的分数比例则更多。同时，综合性学习时间的考核与面试的引入，尽管没有多少成效，却成为现在日本教育改革的基本路线。并且，自2021年春季开始，包括东京大学在内的所有大学的招生考试都将采用AO考试的形式，大学入学中心的测验也将引进综合性问题考试。
诚如前述，日本的教育从对学习能力的评价逐渐转向了对人的评价，以至于学生越来越重视“他人对自己的看法”，从而为了获得他人的认同，去夸大自己的能力，塑造不属于自己的人设形象。
而另一方面，在年轻人聚集的社交网络中，“爱夸大”者为了获得名气，也疯狂地“卖人设”。到头来，日本的教育体制反倒成了促成“爱夸大”者增多的体制。
一个完美的人设可以让人获得名气、受到瞩目，一个完美的人设可以被视作人才，让企业争相录用。在日本，“爱夸大”者能得利的文化还将延续下去。
美国第35任总统约翰·肯尼迪，是一位能够写出优秀论文的非常有能力的人，却不擅长演讲。据闻他找了一位演讲稿撰写人，跟着此人拼命练习，最终才赢得了选举。
有优秀的内在却不会表现的人，也要去学会塑造属于自己的形象，让更多的人能够认同自己。但是，没有内在的人，无论怎么在表现力上下功夫，因为没有内在也很难和人去竞争。即使有专业的团队为他塑造了一个饱满的人设，也会因为内在的不足而撑不下去，最终导致人设崩塌。
用演员来作比喻可能更容易理解。好演员，让他演一流的科学家，便能够演得像是一位一流的科学家；让他演一流的政治家，也能够演得像是一位一流的政治家。他演得可能比真正的科学家或政治家看上去都更传神。
但是，他只能活跃在荧幕上，并不能让科学进步，也无法推行好的政策（在日本，艺人成为政治家并不罕见，因为就算拿不出什么成绩但是很会表演，也容易让人误以为他干得还不错）。无论外表再怎么像，若缺乏内涵，终究只能流于表面。
“爱夸大”者猖獗的时代已经到来，可以预见“纸老虎”将会越来越多，因此，我们应该回归原点，重新拾起“充实内在远重于美化外在”这一观念，只有这样，才能真正打造属于个人的完美人设。
我们不要被“夸大”时代的潮流所淹没，而应提高自己的辨识能力；只有脚踏实地地去充实自己的外在形象，自己的未来才不会“人设崩塌”。
所以，只有面对真实的自我，努力去充实自己，才能打造属于自己的完美人设，才能在这个“卖人设”的时代屹立不倒。
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